САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ У МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ, ЗАНЯТЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

Ольга БОНДАРЕНКО

Abstract


Представлены результаты исследования особенностей самоактуализации молодых людей. В исследовании приняли участие 224 человека в возрасте 20 лет – 34 года. Для демонстрации выявленных различий использо­ван тест E.Shostrom. По результатам исследования можно отметить возрастание общего уровня самоактуали­зации соответственно возрасту. Молодые люди, реализующие себя в профессии, оказываются более гибкими к изменяющимся жизненным ситуациям, автономны в реализации своих принципов, в более полной мере осоз­нают свои потребности и переживания. Описаны и объяснены полученные различия в структуре самоактуа­ли­зации молодых людей.

 

 AUTOACTUALIZAREA LA TINERII IMPLICAȚI PROFESIONAL ȘI LA STUDENȚI

În articol sunt descrise rezultatele cercetării elementelor de autoactualizare la tineri. Pentru demonstrarea dife­ren­țelor identificate a fost utilizat testul E.Shostrom. Rezultatele denotă o creștere a nivelului general de autoactualizare la tineri. Tinerii care se realizează în profesie sunt mai flexibili la schimbarea situațiilor de viață, mai autonomi în imple­mentarea principiilor și mai conștienți de nevoile și trăirile proprii. Sunt descrise și explicate diferențele obținute în structura autoactualizări la tineri.

 

SELF-ACTUALIZATION OF YOUNG PEOPLE IN PROFESSIONAL AND EDUCATIONAL ACTIVITY

The article describes the results of a study of self-actualization features with the young people. To demonstrate the revealed differences we used E.Shostrom test. According to the results of the study, it is possible to note an increase in the general level of self-actualization with the growing of young people. Young people who realize themselves in the profession are more flexible to changing life situations, autonomous in the implementation of their principles, and more fully aware of their needs and experiences. This article describes and explains the resulting differences in the structure of self-actualization of young people.


Keywords


self-actualization, young people, scales of POI test.

Full Text:

PDF

References


БАУМАН, 3. Индивидуализированное общество. Москва, 2005. 390с.

ЛЕОНТЬЕВ, Д.А., ЛАПТЕВА, Е.М., ОСИН, Е.Н., САЛИХОВА, А.Ж. Разработка методики дифферен¬циаль¬ной диагностики рефлексивности. В: Сборник материалов VII Междунар. симп. Москва, 15–16 окт. 2009 г. / Под ред. В.Е. Лепского. Москва: Когито-Центр, 2009, с.145-150.

ЛЕОНТЬЕВ, Д.А., АВЕРИНА, А.Ж. Феномен рефлексии в контексте проблемы саморегуляции. В: Психло-гические исследования: электрон. науч. журн., 2011.

ЛЕОНТЬЕВ, Д.А. Рефлексия как предпосылка самодетерминации. В: Психология человека в современном мире: Материалы Всерос. юбилейной науч. конф., посвященной 120-летию со дня рождения С.Л.Рубинштейна, Москва, 15–16 октября 2009 г. / Отв. ред. А.Л. Журавлев и др. Москва: Изд-во ИП РАН, 2009. Т.2: Проблема сознания в трудах С.Л. Рубинштейна, Д.Н. Узнадзе, Л.С. Выготского. Проблема деятельности в оте¬чествен¬ной психологии. Исследование мышления и познавательных процессов. Творчество, способности, ода¬ренность, с.40-49.

BRAZDAU, O. Procesul împlinirii sinelui. Cercetare teoretică şi experimentală. În: Psihologia sinelui. Bucureşti: Eminescu, 2000, p.235 - 312.

SILVESTRU, A. Cunoaşte-te pe tine însuţi. Chişinău: Lumina, 1983. 142 p.

TOMA, N. Mecanismul reflexiv de reglare și diminuare a aniexietății situaționale/ academice la studenți. În: Studia Universitatis. Seria Științele ale Educației. Chișinău, 2015, nr. 9(89), p.196-202.

CERNIȚANU, M. Stimularea dezvoltării motivaţiei de autoactualizare la studenţi. Autoreferatul tezei de doctor în psihologie. Chişinău, 2007. 23 p.

САИДОВ, Н.А. Психологические особенности оптимизма зрелой личности. În: Psihologie. Pedagogie specială. Asistența socială. Chișinău, 2014, nr.37, p.103-109.

RACU, I. Dezvoltarea stimei de sine la vârstа adolescentă. În: Psihologie. Pedagogie specială. Asistența socială. Chișinău, 2014, nr.37, p.69-77.

RACU, I. Dezvoltarea conștiinței de sine la vârstа preșcolară. În: Psihologie. Pedagogie specială. Asistența socială. Chișinău, 2014, nr.36, p.39-59.

RACU, I. Dezvoltarea conștiinței de sine la diferite etape de vârstă. În: Psihologie. Pedagogie specială. Asistența socială. Chișinău, 2014, nr.35, p.49-58.

ANȚIBOR, L. Субъективная картина мира и образ жизни как источник развития и формирования зрелой личности. În: Studia Universitatis. Seria Științele ale Educației. Chișinău, 2011, № 9(49). c.53-161.

TOLSTAIA, S. Particularităţi psihologice ale autoactualizării femeii de vârstă mijlocie. Teza de dr. în psihologie. Chișinău: USM, 2010. 240 p.

АБРАХАМ МАСЛОУ и психология самоактуализации. В: Дж. Фейдимен. Личность и личностный рост / Дж. Фейдимен, Р. Фрейгер. Москва, 1994. 347 с.

ДОРЖИЕВА, М.О. Особенности самоактуализации личности в юношеском возрасте (на примере студентов вуза). B: Общество: социология, психология, педагогика: Hауч. журн. Краснодар: Хорс, 2016, вып.2, с.68-71.

ЕЛЯКОВ, А.Д. Современная информационная революция. В: Социологические исследования, 2003, №10, с.29-38.

ЗАБЕЛИНА, А.В. Самоактуализация личности студентов как условие психологического здоровья. В: Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2013, №9 (сентябрь), с.11-15.

СЛОБОДЧИКОВ, В.И., ИСАЕВ, Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности: Учебное пособие для вузов. Москва: Школа-Пресс, 1995.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.