GESTIONAREA COMPORTAMENTELOR PROBLEMATICE ALE ELEVILOR

Tatiana-Irina IANA

Abstract


Majoritatea abaterilor comportamentale în clasă au loc nu din cauza unor patologii psihologice, ci a tulburărilor adap­ta­tive şi de comportament. Gestionând eficient situaţiile dificile, cadrul didactic va asigura funcţionarea de zi cu zi (obişnuită a clasei de elevi), va crea un mediu propice de învăţare şi o relaţie de încredere cu elevii, prevenindu-se totodată apariţia situaţiilor problematice.

BEHAVIOR MANAGEMENT PROBLEMS OF THE STUDENTS

Most behavioral misconduct in the classroom is not due to psychological pathologies, but due to adaptive and behavioral disorders. By efficiently managing difficult situations, the teacher will ensure the daily functioning (regular for a class of students), will create a conducive learning environment and a trusting relationship with the students, while preventing the emergence of problematic situations.


Keywords


management, behavior, function of behavior, intervention model, reinforcement, punishment, strategy, dis¬ciplinary system.

Full Text:

PDF

References


TOMŞA, Gh. Consilierea şi orientarea în şcoală. București: Coresi, 2006. 255 p. ISSN 2068-3650

BURSUC, B., POPESCU, A. Managementul clasei: ghid pentru profesori şi învăţători. Buzău: Alpha MDN, 2007. 44 p. ISBN 978-973-7871-94-7

CUCU-CIUHAN, G., TROFIN, D. Educarea copilului cu devieri comportamentale. București: Sylvi, 2003. 172 p. ISBN: 973-628-051-9

GOLU, P., VERZA, E., ZLATE, M. Psihologia copilului. București: Editura Didactică și Pedagogică R.A., 1998. 224 p. ISBN: 973-30-3771-0


Refbacks

  • There are currently no refbacks.