МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ ГАГАУЗСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РЕГИОНА/АТО ГАГАУЗИИ

Надежда КОЧАНЖИ

Abstract


Articolul discută principalele tipuri și caracteristici ale vorbirii dialogice. Caracteristica vorbirii dialogice este dată. Pe baza experienței pedagogice,
este descrisă o metodologie pentru formarea competențelor comunicative
verbale, modalități de a depăși dificultățile pe care un profesor le întâmpină
în lecția limbii și literaturii găgăuze în predarea vorbirii dialogice. Sunt indicate
subiecte de vorbire care permit introducerea elevilor în situații de vorbire. Sunt
prezentate câteva tipuri de activități, exerciții, jocuri, metode și tehnici pentru
dezvoltarea competențelor comunicative în rândul studenților de la gimnaziu. METHODS OF TEACHING DIALOGICAL SPEECH IN THE LESSONS OF THE GAGAUZ LANGUAGE AND LITERATURE IN THE EDUCATIONAL
INSTITUTIONS
OF THE REGION/ATU OF GAGAUZIAThe article discusses the main types and features of dialogic speech. The characteristic of dialogic speech is given. On the basis of pedagogical experience, a methodology for the formation of verbal communicative competencies is described, ways to overcome the difficulties that a teacher encounters in the lesson of the Gagauz language and literature when teaching dialogic speech. Speech topics that allow students to be introduced into speech situations are indicated. Some types of activities, exercises, games, methods and techniques for the development of communicative competencies among students of the gymnasium level are presented.

Keywords


speech topics, dialogical speech, speech situation, methods and techniques, communicative competence, gymnasium, role play, discussion, interviews, questions, answers, exercises.

Full Text:

PDF

References


Закон АТО Гагаузии «Об образовании». В: Официальный бюллетень Гагаузии EKSPRES-KANON, № 27-28 от 17 июня 2016 г. Приложение к газете «Вести Гагаузии».

ОДИНЦОВА, Н.Б. Обучение диалогической речи на уроках французского языка. В: Современная педагогика, 2014, №4 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2014/04/2265 (дата обращения: 07.02.2019).

Национальный куррикулум. Gagauz dili hem literatura. (5-9 классы) Гиды по внедрению куррикулума / A.I. Stoletnӓya. Ghişinău, 2019.

ОДИНЦОВА, Н.Б. Указ. соч.

Gagauz dili hem literatura okumakları: 6 klas /I.D.Bankova, A.I. Stoletnӓya, I.I.Baboglu, K.K.Vasilioglu, N.I.Baboglu. Chișinău: I.E.P. Ştiinţa, 2017. 304 p.

Gagauz dili hem literatura okumakları: 7 klas /I.D.Bankova, A.I. Stoletnӓya, I.I.Baboglu, K.K.Vasilioglu, N.I.Baboglu. Min. Educaţiei al Republika Moldova. Chișinău: I.E.P. Ştiinţa, 2018. 304 p.

КАЗАКОВА, М.А., ВЕТЛУГИНА, Н.О. Основные психологические аспекты обучения диалогической речи. B: Молодой ученый, 2015, №10(5), cc.12-13. https://moluch.ru/archive/90/18039/ (Дата обращения: 30.12.2019).

КАЗАКОВА, М.А., ВЕТЛУГИНА, Н.О. Указ. соч.

Gagauz dili hem literatura okumaklari: 6 klas. Chișinău: Știința, 2017.

Gagauz dili hem literatura okumakları: 7 klas. Chișinău: Știința, 2018.

ОДИНЦОВА, Н.В. Указ. соч.

Gagauz dili hem literatura okumakları: 9 klas /I.D. Bankova, A.I. Stoletnӓya, I.I.Baboglu, K.K.Vasilioglu, N.I.Baboglu. Chișinău: I.E.P. Ştiinţa, 2016. 304 p.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.