MEDIUL ACADEMIC CA FACTOR DE ASIGURARE A CONTINUITĂŢII ŞI INTERCONEXIUNII DINTRE CICLURILE ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR

Maia ŞEVCIUC, Carolina ŢURCANU

Abstract


În articol este abordată problema privind mediul academic ca factor de asigurare a continuităţii şi interconexiunii dintre ciclurile învăţământului superior. În acest sens sunt analizate diferite concepte cu referire la mediul academic, sunt deduse principiile de concepere a unui mediu academic eficient, dar şi modalităţi de realizare a continuităţii şi inter­conexiunii dintre ciclurile învăţământului superior. Sunt propuse sugestii de asigurare a continuităţii şi interconexiunii dintre ciclurile învăţământului superior.

ACADEMIC ENVIRONMENT AS A FACTOR IN ENSURING CONTINUITY AND INTERCONNECTION BETWEEN CYCLES OF HIGHER EDUCATION

The article addressed academics as a factor of continuity and interconnection between cycles of higher education. In this sense analyzed different concepts with reference to academia, they are deducted design principles of an academic environment effectively, but also ways of continuity and interconnection between cycles of higher education, are proposed suggestions to ensure continuity and interconnection between cycles of higher education.


Keywords


academic environment, higher education cycles, bachelor, master, doctoral, continuity and interconnection framework of qualifications, the occupational.

Full Text:

PDF

References


СЛОБОДЧИКОВ, В. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования. В: Эколо-гическая психология: Сборник тезисов 2-й Всероссийской конференции. Москва: Экопси-центр РОСС, 2000.

КРЕЧЕТНИКОВ, К. Проектирование креативной образовательной среды на основе информационных тех-нологий в вузе. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук, Владивосток, 2003.

АРТЮХИНА, А. Образовательная среда высшего учебного заведения как педагогический феномен (на ма¬те-риале проектирования образовательной среды медицинского университета). Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук, Волгоград, 2007.

КРЕЧЕТНИКОВ, К. Op.cit.

АРТЮХИНА, А. Оp.cit.

ЕНИ, В. Теоретические и практические аспекты проектирования формирующе-развивающей среды вуза. В: Развитие профессиональных компетенций педагогов в условиях перехода на новые стандарты системы образования: Материалы Международной научно-практической конференции, 5 февраля 2015. Тирасполь: ПГИРО, 2015, с.481-484.

Ibidem.

GUŢU, V. (coord.), BÎRNAZ, N., DANDARA, O., GORAŞ-POSTICĂ, V., HANDRABURA, L., MURARU, E., PALADI, F., ŞEVCIUC, M., VELIŞCO, N. Cadrul de referinţă al Curriculumului Universitar. Chişinău: Centrul Editorial-Poligrafic al USM, 2015.

Acordul de aderare la procesul de la Bologna, 2005.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.